Elérhető a MONTÁZS projekt autizmus cikksorozatának legújabb írása: Liz Pellicano, Sven Bölte és Aubyn Stahmer cikkének fordítása „Az oktatási inklúzió jelenlegi illúziója” címmel.
Az autista tanulók integrált vagy inkluzív oktatásáról sok éve hallunk, tanulunk, ám annak megvalósítását számos vita övezi. Az integráció gyakorlati megvalósítását sokan illetik kritikával világszerte, még akkor is, ha az integráció elvével a többség egyetért. Ebben a cikkben vezető kutatók vetnek fel fontos és időszerű kérdéseket arról, miért is nem tartunk ott, ahol kellene.
A cikksorozatban megjelenő írások fordítását az NFSZK Nonprofit Kft. MONTÁZS projektjének autizmus-szakértői végzik.
A cikk az alábbi linken érhető el:
A sorozat előző írásai:
- Joan Scott Love: Hogyan változtatja meg az autista gyermekek életét az autizmus-barát környezet?
- Fergus Murray: Én és a monotróp figyelem – egy egységes autizmus elmélet
- Interjú Uta Frith professzorasszonnyal
- Damian Milton: A kettős empátia problémája
További információk a MONTÁZS projekt – EFOP 1.9.2 – Autizmus munkacsoport projektről
